뇌교육연구 제 21권(2018.3)

>목차

1.뇌교육 기반 인성프로그램이 그릿에 미치는 영향 - 회복탄력성의 매개효과(신명용)

2.뇌교육 기반 공감교육 수업모형 설계(김영진)

3.학생의 인지과제 수행 시 학업스트레스 수준과 아로마 흡입 여부가 자율신경계에 미치는 영향(고상인)

4.뇌교육의 경험유무에 따른 뇌교육의 법적 정의탐색(김보연ㆍ권효숙)